# Emilia – Mathe 5. Klasse / MATHE FiT 5 Übersicht
Quelle: Google Drive `Family/Lernen/MATHE FiT 5`, lokal gespiegelt unter:
`/home/agent/family/Lernen/Emilia/Mathe_5_Klasse/MATHE_FiT_5`

## Zweck
- Start in die 5. Klasse ab August 2026 begleiten.
- Unterlagen nach LZK-Themen, Arbeitsheften und Entwicklungsfeldern auffindbar halten.
- Nach Prüfungen/Uploads gezielt Lernlücken markieren und passende Arbeitsblätter auswählen.

## Lokal gespeicherte Hauptbestandteile
- `A_Lehrerkommentar MATHE FiT 5.pdf` – Einsatz/Methodik.
- `Jahresplanung MATHE LZK_FOX 5.pdf` – Reihenfolge der LZK-Themen.
- `B_Arbeitshefte_MATHE FiT 5_PDF/` – 13 vorgefertigte Übungshefte.
- `C_Arbeitsblaetter_MATHE FiT 5_Word und PDF/` – 195 Arbeitsblätter als Word/PDF.
- `E_Mein Lernerfolg_MATHE FiT 5/` – Lernerfolg-Vorlagen pro Arbeitsheft.
- `F_Loesungen MATHE FiT 5/` – Lösungen.
- `G_Inhaltsverzeichnis MATHE FiT 5.xlsx` – entscheidende Filter-/Zeitpunkt-Übersicht.
- `_extracted_text/` – durchsuchbare Textextrakte aus PDF/DOCX.

## Wichtiges aus dem Lehrerkommentar
- MATHE FiT ist als regelmässiges Kurztraining gedacht; täglich ca. 5 Minuten inkl. Selbstkorrektur.
- Vorgefertigte Übungshefte wiederholen aktuelle und ältere Inhalte spiralförmig.
- Arbeitsblätter sind nicht strikt nach Schwierigkeit nummeriert; der richtige Einsatzzeitpunkt steht im Inhaltsverzeichnis, Spalte `Einsetzbar ab MATHE LZK-Thema`.
- `Mein Lernerfolg` soll nach jedem Blatt mit Punkte/Zeit übertragen werden, damit Defizite sichtbar werden.
- Keine Benotung der FiT-Blätter; für Prüfungen sind MATHE LZK geeigneter.

## Jahresplanung / LZK 5 Reihenfolge
| LZK | Thema | Anzahl FiT-Blätter | Häufige FiT-Themen |
|---|---|---:|---|
| 5.1 | Brüche: Bruchmodelle, Anteile | 12 | Anteile berechnen (6), Brüche benennen (3), Ansichten und Pläne (3) |
| 5.2 | Raster/Koordinaten: Linien, Fläche/Umfang | 3 | Fläche und Umfang (3) |
| 5.3 | Dezimalzahlen: Stellenwert, Dezimalzahlen ordnen, Nachbarzahlen | 18 | Dezimalpunkt verschieben / mit 10, 100 und 1000 multiplizieren/dividieren (6), Dezimalzahl und Dezimalbruch (6), Stellenwerte (3), Nachbarzahlen (3) |
| 5.4 | Wertetabellen, pro Portion, Proportionalität | 8 | Proportionalität / Wertetabellen (8) |
| 5.5 | Rechenoperationen: Addieren, Multiplizieren, Dividieren, flexibel rechnen | 50 | Erweitertes Einmaleins / Multiplikation (6), Erweitertes Einmaleins / Division (6), Erweitertes Einmaleins / Multiplikation und Division (4), Flexibel Rechnen (4), Addition im Zahlenraum bis 100 000 (3) |
| 5.6 | Formen/Winkel | 4 | Winkel messen (4) |
| 5.7 | Grössen: Schreibweise und Rechnen mit Grössen, Textaufgaben | 10 | Schreibweise von Grössen / Bruch (6), Schreibweise von Grössen / Dezimalzahl (4) |
| 5.8 | Brüche ordnen, Bruch-Rechnungen, Runden, Zahlen untersuchen | 18 | Runden (6), Brüche vergleichen (3), Brüche ordnen (3), Gemischte Zahlen (3), Teilbarkeitsregeln (3) |
| 5.9 | Rechnen mit Dezimalzahlen, Terme/Gleichungen, Proportionalität | 8 | Rechnen mit Dezimalzahlen (8) |
| 5.11 | Mittelwert, Sachaufgaben, Schätzen | 2 | Mittelwert (2) |
| ab erstem Schultag | Repetition/Grundlagen: Einmaleins, schriftliche Rechenverfahren, Grössen umwandeln, Grundoperationen | 62 | Einmaleins / Multiplikation (10), Einmaleins / Division (10), Einmaleins / Multiplikation und Division (5), Zehnereinmaleins / Multiplikation (4), Zehnereinmaleins / Division (4) |

## Bereiche / Materialmenge
| Bereich | Arbeitsblätter |
|---|---:|
| Rechenoperationen | 107 |
| Zahlen | 45 |
| Grössen und Daten | 33 |
| Geometrie | 10 |

## Arbeitsheft-Struktur
| Heft | Umfang | Beispielinhalte |
|---|---:|---|
| 1 | 15 AB | B 1 Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 1000; B 20 Schriftliche Addition; B 28 Schriftliche Subtraktion; B 34 Einmaleins / Multiplikation; B 35 Einmaleins / Multiplikation; B 44 Zehnereinmaleins / Multiplikation |
| 2 | 10 AB | A 1 Brüche benennen; A 4 Anteile berechnen; A 5 Anteile berechnen; B 2 Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 1000; B 36 Einmaleins / Multiplikation; B 37 Einmaleins / Multiplikation |
| 3 | 15 AB | A 2 Brüche benennen; A 6 Anteile berechnen; A 7 Anteile berechnen; B 3 Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 1 000 000; B 21 Schriftliche Addition; B 29 Schriftliche Subtraktion |
| 4 | 15 AB | A 8 Anteile berechnen; A 10 Stellenwerte; A 13 Dezimalpunkt verschieben / mit 10, 100 und 1000 multiplizieren/dividieren; A 14 Dezimalpunkt verschieben / mit 10, 100 und 1000 multiplizieren/dividieren; A 19 Dezimalzahl und Dezimalbruch; A 20 Dezimalzahl und Dezimalbruch |
| 5 | 20 AB | A 3 Brüche benennen; A 9 Anteile berechnen; A 11 Stellenwerte; A 15 Dezimalpunkt verschieben / mit 10, 100 und 1000 multiplizieren/dividieren; A 16 Dezimalpunkt verschieben / mit 10, 100 und 1000 multiplizieren/dividieren; A 21 Dezimalzahl und Dezimalbruch |
| 6 | 10 AB | A 12 Stellenwerte; A 23 Dezimalzahl und Dezimalbruch; B 5 Addition im Zahlenraum bis 20 000; B 10 Subtraktion im Zahlenraum bis 10 000; B 15 Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 10 000; B 23 Schriftliche Addition |
| 7 | 15 AB | A 17 Dezimalpunkt verschieben / mit 10, 100 und 1000 multiplizieren/dividieren; A 27 Nachbarzahlen; B 6 Addition im Zahlenraum bis 20 000; B 11 Subtraktion im Zahlenraum bis 10 000; B 16 Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 10 000; B 30 Schriftliche Subtraktion |
| 8 | 20 AB | A 24 Dezimalzahl und Dezimalbruch; B 7 Addition im Zahlenraum bis 100 000; B 12 Subtraktion im Zahlenraum bis 100 000; B 17 Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 100 000; B 24 Schriftliche Addition; B 26 Schriftliche Addition mit mehreren Zahlen |
| 9 | 15 AB | A 18 Dezimalpunkt verschieben / mit 10, 100 und 1000 multiplizieren/dividieren; A 28 Brüche vergleichen; A 31 Brüche ordnen; A 34 Gemischte Zahlen; A 37 Runden; A 38 Runden |
| 10 | 10 AB | A 29 Brüche vergleichen; A 39 Runden; B 18 Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 100 000; B 52 Erweitertes Einmaleins / Multiplikation; B 71 Erweitertes Einmaleins / Division; B 89 Schriftliche Multiplikation |
| 11 | 15 AB | A 32 Brüche ordnen; A 35 Gemischte Zahlen; A 40 Runden; A 44 Teilbarkeitsregeln; B 13 Subtraktion im Zahlenraum bis 100 000; B 31 Schriftliche Subtraktion |
| 12 | 15 AB | A 30 Brüche vergleichen; A 41 Runden; A 45 Teilbarkeitsregeln; B 14 Subtraktion im Zahlenraum bis 100 000; B 27 Schriftliche Addition mit mehreren Zahlen; B 72 Erweitertes Einmaleins / Division |
| 13 | 20 AB | A 33 Brüche ordnen; A 36 Gemischte Zahlen; A 42 Runden; B 9 Addition im Zahlenraum bis 100 000; B 19 Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 100 000; B 33 Schriftliche Subtraktion mit mehreren Zahlen |

## Tracking-Regel für Emilia
- Primärer Tracker: `/home/agent/family/Lernen/00_Lerntracking/Emilia_Mathe_5_Lerntracking.csv`
- Nach jedem neuen Test/Prüfungsfoto: Thema/LZK bestimmen → betroffene FiT-Blätter filtern → Status, Punkte, Zeit, Beobachtung, Lernlücke und nächsten Schritt eintragen.
- Entwicklungsfelder nicht allgemein notieren, sondern konkret: z.B. “Brüche vergleichen mit ungleichen Nennern”, “Division schriftlich mit Rest”, “Dezimalpunkt verschieben ×100”.
- Wenn ein Thema sicher ist: nur kurze Wiederholung im spiralförmigen Heft; wenn unsicher: gezieltes AB-Paket + Erklärung + Mini-LZK.